同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育蓬勃發(fā)展的原因
(一)進(jìn)一步滿足社會(huì)對(duì)高層次專門(mén)人才的需求
隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)對(duì)高層次專門(mén)人才的需求愈來(lái)愈迫切,培養(yǎng)高層次專門(mén)人才的重任僅靠全日制研究 生教育來(lái)完成幾乎是不可能的,這就給同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的良機(jī),客觀上推動(dòng)了同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育隊(duì)伍的發(fā)展壯大。同等學(xué)力人員申請(qǐng) 碩士學(xué)位教育不僅為優(yōu)秀的在職人員深造進(jìn)修開(kāi)辟了新渠道,同時(shí)也為國(guó)家培養(yǎng)了更多高層次專門(mén)人才,創(chuàng)新了培養(yǎng)方式。具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的在職人員,通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)和研究,獲得碩士學(xué)位后大部分都在自身的工作崗位上取得了優(yōu)異的成績(jī),做出了突出的貢獻(xiàn),得到了社會(huì)的認(rèn)可。
(二)豐富我國(guó)研究生教育的培養(yǎng)模式
我國(guó)對(duì)于高層次人才的培養(yǎng)不僅要依靠全日制研究生教育,非全日制研究生教育也是培養(yǎng)高層次人才的一個(gè)重要方面。同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育是我國(guó)非全日制研究生教育的重要組成部分,是為廣大在職人員提高業(yè)務(wù)水平及自身素 質(zhì)的一種繼續(xù)教育形式,為廣大在職人員提供了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì),對(duì)于廣大在職人員更新知識(shí)、獲得學(xué)位、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,增 強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
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